她最大的幸福，是把一群又一群的孩子送往理想的彼岸；她最宝贵的财富，是拥有一颗精益求精的真心；她虔诚地走在教育教学的道路上，用自己的灵魂唤醒另一个灵魂。一份春华，一份秋实，2022年，她获评学校“优秀教师”。她就是武汉晴川学院商学院艾保老师。

提升自我，在学习中不断摸索

何以前行，唯有热爱。从企业走向高校，从员工转为教师，对艾保来说，是挑战更是机遇。四年教学生涯，她热爱知识，沉浸其中，十分享受备课的过程。课堂上，学生们全神贯注，各抒己见，积极和她互动，反馈自己的想法和建议。在这种轻松、愉悦的学习氛围中，艾保和学生相互促进、共同成长，这使艾保更加坚定信念：“教书育人，是我最正确的选择。”

梦想成真，唯有实干。艾保对自己有严格的标准和要求，她知道：为别人照亮路，自己必须放出光芒。在教学方面，她说：“要做好课前搜集资料，课中关注课堂、学生情况，课后总结评价。”除了向其他资深老师“取经”外，她还积极主动参加教师讲课比赛、校内外各种培训活动，不断精进自己的教学能力。

科研路上，艾保一如既往，一步一个脚印耐心攀爬。她的第一个课题《武汉物质化城市文化资本与品牌研究》成功立项，对艾保来说是很大的认可和鼓舞。随后，第二、第三个项目相继出炉，虽不像第一个那么顺利，但失之东隅，收之桑榆，艾保在一次次的学习中，找到了自己的方法：“先从课题写起，逐渐形成领域，再纵向把领域拓展，以前面的课题为基础和支撑，不断写出新课题；每次往里面拓展，就会有很多科研产出，对后面的科研有很大的影响。”业余时间，艾保经常泡在省图书馆里，细心钻研每一个课题，“一点一点地来，慢慢学习和积累，进一寸就有一寸的欢喜。”

潜心教学，做好学生的“引路人”

《新媒体营销》《创新思维训练》《推销技巧》……艾保主讲的课程，皆是应用型课程，注重实操。为进一步提高学生的实战能力，挖掘学生潜能，2020-2021学年第二学期，艾保对《二手商品销售实训》课程进行了“线上线下两手都要抓，两手都要硬”的教学改进，开辟线下实训部分，带领学生开办“武汉晴川学院小商品交易节”，让学生将理论知识活学活用，在实践中提升专业素养。此次活动也获得了《楚天都市报》极目新闻的大力宣传报道。

艾保带领学生开办“武汉晴川学院小商品交易节”

在“2020年全国市场营销社科大赛”中，艾保和其他老师带领学生以全国复赛一等奖的优异成绩，闯进决赛。复试答辩时，艾保已经有七个多月的身孕，答辩前一晚，她一边感受着女儿的“抗议”，一边熬夜为学生修改PPT。最终，学生们不负众望获得总决赛三等奖、“最具创意团队奖”，艾保也荣获“优秀指导教师”。

在比赛期间的实践部分，学生团队也遇到了很多困难。最开始，学生团队的销量很低，总共只卖了两百多元。“销售不是只靠脑子想一想，就卖得出去。”艾保召集学生，耐心分享自己的经验，并切实提供有效建议——第一周，她为大家设定了每人每周卖五十块钱的“小目标”，确定了奖惩制度，激发学生动力，销售额开始有了微小的改变。紧接着，艾保建议学生，可以与校内外超市、食堂谈合作，进行产品宣传，提高产品的曝光度。最终，学生们在艾保的指导下，通过不懈努力，谈成了合作，销售量有了极大提升。

精心育人，用爱心铸就有温度的教育

“唤醒学生，带动学生，让他们走出自己的舒适区，这就是老师的职责所在。”艾保认为，一个优秀的教师，给学生们的支持应远远不止于学习，更要从精神上给予鼓励和信心，“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

“他们真的都很可爱，很有意思。”谈到与学生的相处，艾保脸上不由自主泛起微笑，陷入回忆——新生入学后，有的学生一开始不能很好地融入集体、融入课堂，艾保及时和班委沟通，了解学生状况后，耐心对学生进行引导；后来这位学生上课积极性明显提高，学习的完成度和参与度也越来越高，对自己有了很清晰的认知，对未来也有明确的规划。专业实践训练中，有的学生为结果没有达到预期而沮丧，艾保会积极和他聊天，倾听他的想法，为他排忧解难。即将毕业的学生，会和艾保一起探讨未来工作和规划，请教她的看法；很多已经踏入职场的学生，也还会经常找艾保聊天，分享自己的工作心得……

“他们给了我很大的触动，让我懂得老师只要用心对待他们，关注他们的情绪，关心他们的学习，他们就会有很大的改变和成长。”育人之路，艰辛和感动并存，奉献与收获同在，艾保始终把学生放在心中最柔软的地方，陪伴他们一同成长，乘风破浪。