为持续提升教学质量，进一步深化课程考核改革，规范课程考核各环节的教学行为及档案材料，学校于2026年3月16日-3月27日，组织教学督导开展2025-2026-1学期课程考核档案专项检查工作。现将有关检查情况通报如下：
一、总体情况
本次检查采取教学单位自查与学校抽查相结合的方式，以各教学单位全覆盖自查为主，教学质量监控与评估中心按考核课程总门数的20%左右比例进行抽查，共检查161门次课程考核档案，其中考试类课程考核档案101门次，考查类课程考核档案60门次，基本覆盖各学院每个年级每个专业。试卷类课程从试卷评阅、成绩评定、试卷分析和归档质量4个方面16个评价指标进行评价和问题记录，考查类课程从考试改革、评阅质量、成绩评定、考核分析和归档质量5个方面15个评价指标进行评价和问题记录。
各教学单位均按要求完成课程考核档案自查，及时整改自查过程中发现的问题，按时提交《考试类/考查（含改革）类课程自查情况汇总表》及课程考核档案自查报告，总体来说，各教学单位自查工作完成较好，但各单位自查整改积极性、档案梳理规范性等存在差异化。从督导抽查情况看，自查工作认真负责且梳理问题较多的教学单位被抽查时发现的问题较少；同时检查发现个别教学单位自查态度不太认真，排查问题不具体；个别教学单位少部分教师的课程考核档案未完成自查。各教学单位自查与学校抽查情况如下表所示，督导评阅意见已及时反馈给各对应教学单位。
2025-2026-1学期各教学单位自查与学校抽查情况汇总表
序号 |
教学单位名称 |
考核课程 总门数 |
抽查课程门次 |
自查发现 问题数量 |
抽查发现 问题数量 |
备注 |
1 |
北斗学院 |
70 |
18 |
213 |
10 |
|
2 |
计算机学院 |
46 |
15 |
51 |
15 |
|
3 |
机械与电气工程学院 |
75 |
18 |
126 |
25 |
|
4 |
外国语学院 |
111 |
23 |
155 |
7 |
|
5 |
会计学院 |
64 |
20 |
232 |
5 |
|
6 |
商学院 |
80 |
18 |
327 |
20 |
|
7 |
传媒艺术学院 |
79 |
16 |
278 |
19 |
4门课程考核档案未自查 |
8 |
设计工程学院 |
49 |
13 |
289 |
7 |
|
9 |
马克思主义学院 |
6 |
5 |
175 |
3 |
|
10 |
基础课部 |
25 |
9 |
249 |
7 |
|
11 |
创新创业学院 |
1 |
2 |
20 |
10 |
|
12 |
学工处 |
军事理论教研室 |
1 |
2 |
10 |
8 |
|
心理健康中心 |
3 |
2 |
31 |
4 |
|
总计 |
610 |
161 |
2156 |
140 |
|
注：考核课程总门数=提前批考核课程门数+期末考核课程门数，按各教学单位课程总门数的20%左右综合考虑抽查课程考核档案。
二、主要问题
2025-2026-1学期课程考核档案抽查整体情况良好，但仍然存在以下问题：课程考核档案材料缺少签名、盖章、班级信息或过程性考核成绩的支撑材料；成绩评定不规范，如未给小分、成绩更正未签名、卷面成绩与平时成绩差异较大等；课程考核档案材料间的信息不一致，如成绩登记表人数或学生名单与过程性成绩表不一致；过程性成绩表的打分依据与教学大纲不一致；课程成绩分析不深入，不符合要求，未对难易程度、失分、教情与学情进行分析，缺少有效的改进措施。
各教学单位课程档案专项检查中发现的具体问题如下：
（一）北斗学院
1.个别试卷阅卷过程中修改较多。
2.少部分试卷批阅给分不规范；评阅标记大分、小分不符合学校规范；更改处未按学校要求划“双横线”。
3.个别试卷统分人签名不规范。
4.少部分试卷评阅评语简单，不够全面。
5.个别试卷成绩分析表中分布统计错误。
（二）计算机学院
1.少部分试卷成绩不符合正态分布。
2.个别课程的设计报告评分标准不规范，每组中多个成员没有具体评分；部分学生平时成绩与期末成绩偏离度较大。
3.少部分考查课程平时成绩评价维度欠合理，纪律得分区分度不足。
4.个别课程的学生平时成绩、总评成绩得分区分度不高，班级成绩较集中。
（三）机械与电气工程学院
1.大部分抽查的课程考核档案试卷分析或考查分析不规范，未进行难易程度分析、失分分析、教情与学情分析等分类总结。
2.个别课程试卷批阅不规范，给分不明；修改分数未签名标注原因。
3.个别课程实验报告信息填写不完整。
（四）外国语学院
1.个别课程批阅不规范，个别题未标注大题得分；分数涂改未签字标明原因。
（五）会计学院
1.个别课程评阅简单，无评语。
2.个别课程批阅教师签字潦草，不易识别。
（六）商学院
1.个别试卷复查人签字或其他处签字不清楚。
2.少部分试卷成绩分析欠规范、存在逻辑错误。
3.个别课程平时成绩给分不合理；个别课程的课堂纪律打分均为满分。
4.少部分课程成绩登记表未盖章；个别课程档案装订顺序有误。
5.个别课程材料间信息未保持一致或缺失，过程性考核表中考核项目与教学大纲标准不一致；课堂表现表格中使用的符号未标注说明。
6.个别课程报告的评语与分数不够匹配，未指出具体存在的问题。
7.个别课程部分学生过程性考核得分区分度不高，部分学生的过程性考核与期末考试成绩匹配度不高。
（七）传媒艺术学院
1.大部分课程考核档案无平时作业的支撑材料，过程性成绩缺少支撑。
2.个别课程考查材料批阅不规范，未按标准赋分。
3.少部分课程的期末考查评分表制作年份时间填写错误，不合理。
4.个别课程评阅老师未签字。
5.有课程考核档案未进行自查。
（八）设计工程学院
1.少部分课程考核档案材料间信息不一致，总成绩表人数与过程性成绩表不符；平时作业的学生姓名与总成绩学生信息不完全一致；作业材料中的学号姓名与总成绩表、过程性成绩表信息不一致等。
2.个别课程档案未装订；平时作业批阅时间太晚，不合理。
3.个别课程考核分析欠规范，分析不全面，针对性不足。
（九）马克思主义学院
1.少部分课程成绩登记表中的课堂表现1-4项评价不客观。
（十）基础课部
1.大部分抽查的课程考核档案试卷分析或考查分析不规范，未进行难易程度分析、失分分析、教情与学情分析等分类总结。
（十一）创新创业学院
1.《创新创业基础》课程考查方案中评分标准、评分细项未标注具体分值；得分与分值不符；计划书小组成员得分相同，但与成绩登记表不一致；个别教师的课程学生考勤全部100分，未结合实际情况打分。
（十二）学工处
1.军事理论教研室
《军事理论》过程性考核成绩登记表考勤与课堂表现得分基本雷同，不合理；实践报告缺少评分标准；成绩分析过于简单，未进行具体分析；成绩登记表未盖章。
2.心理健康中心
《大学生心理健康教育1》过程性考核成绩表中考勤给分不够合理，如考勤记载8次，缺2次为0分；平时作业各分项无具体分值。《大学生心理健康教育2》学生参加心理实践活动仅通过学习通存档，无法及时调取查看。
三、整改要求
各教学单位要根据专项检查中查出的问题，制定具体整改方案并组织实施，对教学督导反馈的问题逐一进行整改完善，并对单位开设的其它课程中存在的类似问题进行排查，确保整改工作落实到位。此外，针对本次检查中发现的评阅不规范、分数修改未按要求签字标注、给分依据不清晰、成绩分析流于形式、档案材料错放等问题，在本学期课程考核中提前防范、从严把控，做到标准统一、流程规范、记录完整，促进课程考核工作更加规范化。
教学质量监控与评估中心
2026年4月2日
